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小学二期课改实验阶段四方面获得打破

作者:luofan文章来源:vnsc5858威尼斯城官网未知 点击数: 发布时间:2020-04-30 16:48【字体:
  到本年1月,硚口区历时两年半的小学一期课改完毕。据悉,从本年2月起到2007年7月,该区小学步入二期课改实验阶段,设定的目标是充沛习惯新课程,争夺在点评、讲堂教学形式、课程结构、管理制度等四方面获得打破。
  
  在昨日的工作总结会上,该区硚口路小学展现的作用,显现了课改给教学、学生及教师观念带来的改动。
  
  改动一:让学习成为日子的一部分
  
  四年级在学过“面积的丈量”后,数学老师带着全班同学去公民广场,估测运动器械区域的面积。在丈量中,学生发现两项运动器械安置的位置不合理。这个小小的发现让学生们欣喜不已,写信给该区一位区长。结果,这位区长回复:对同学们将书本知识运用日子实践的做法大为欣赏,并对同学提出的定见予以采用。这一活动,让“数学服务于日子”的思维深深地扎根在学生心里。
  
  改动二:尝试点评多元化
  
  如何让点评真实促进学生发展?这是不少教师考虑的问题。该校刘老师先后尝试评选“最优小组”、颁发优异个人的“贵宾卡”等。但由于点评一向放在教学过程之后,并且单独使用,作用欠好。通过课改实践,这名教师感受到,点评方法应该灵活多样,老师的一个微笑、一个动作、一个目光等都能点评并激励学生。
  
  据该区教育局初教科科长郭凯波介绍,除了以上改动外,学习方法的改动是一期课改的显著特征,构建了协作、生动的新讲堂。但是,一期课改仍存在一些共性问题,例如理念向行为的改动存在落差,校本研究机制还需进一步树立,实现教与学方法的根本革新仍需进一步深化等,这也将是二期课改实验的重点。
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