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改变普通高中长期形成的千校一面状况

作者:luofan文章来源:vnsc5858威尼斯城官网未知 点击数: 发布时间:2020-11-17 18:50【字体:
  为改变普通高中长期构成的“千校一面”状况,持续推动普通高中多样化和特征化开展。日前,浙江省教育厅发布普通高中校园施行分类办学变革试点工作计划。提出到2035年,构成区域内普通高中校园布局相对合理、各具特征,有用满意学生多样化学习需求的办学局面。
  
  依据计划,分类办学主要在科技、人文、体艺、归纳等多个范畴构成普通高中办学特征。如科技高中有较为老练的科学和技术教育特征课程系统及施行系统,并构成科技人才培养的办学优势和风格,包含学术高中、数理高中、工程技术高中等类型。人文高中有较为老练的人文教育特征课程系统及施行系统,并构成人文和社科人才培养的办学优势和风格,包含文史高中、外语高中类型。体艺高中有较为老练的体育和艺术教育特征课程系统及施行系统,并构成体育和艺术人才培养的办学优势和风格,包含体育高中、艺术高中、美术高中、音乐高中等类型。归纳高中有较为老练的融通普通教育和职业教育特征课程系统及施行系统,并构成职业技能人才培养的办学优势和风格。
  
  在施行途径上,教育行政部门应依据区域社会、经济和学生开展的需求进行总体布局,遴选特征演示高中校园或鼓励工作基础好的校园自主申报分类办学试点。校园特征办学的重心主要包含以特征课程为中心的校园课程系统,以生涯规划教育准则、选课准则、走班教育准则、学分准则和点评准则等为中心的施行系统,以学科教师结构调整、学科教室和立异实验室建造、教育资源配置等为中心的保障系统。特征建造可分步进行,挑选一个学科或结合两个学科进行特征建造,整合必修课程、挑选性必修课程和选修课程建造特征课程,充分运用互联网、大数据和人工智能等技术手段变革学习方法和点评方法,构成开展优势,再逐步扩展,直至构成安稳独特办学风格。
  
  为保障分类办学变革,教育行政部门可在区域内施行“存量分配”和“增量倾斜”等方法,配足配强与校园办学特征相匹配的师资力量。答应试点校园依据办学类型和办学特征,在区域内开展契合办学特征要求的特征招生(按计划数的15%—25%)。为试点校园建造走班教育所需的教室、特征建造所需的学科教室、立异实验室以及教育设施设备供给必要保障。
  
  据悉,2020年,浙江将在全省遴选建立6个普通高中校园分类办学的变革试点区、30所试点校园。每个设区市最多可申报建立1个试点区和3—5所试点校园(试点校园原则上在试点区域内),建造周期为3年。
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